作者：朵妈

来源：朵妈陪娃(ID：duomapeiwa）

不过养过娃的朋友都知道，带孩子出趟门费时费力，还要防着孩子突然做出一些“匪夷所思”的行为。

这几天朵外婆带着豆豆出门散步，每次回来都要跟我吐槽一遍豆豆的“坏习惯”：你说这么个小乖乖，怎么到了外面就喜欢捡地上的垃圾往嘴里塞？

朵外婆吐槽完，还不忘埋怨看我一眼：以前朵朵小时候也是这个毛病，说也说不听！也不知道遗传的谁……

这这这，可真是冤枉呐！其实我一听朵外婆的描述就明白过来，跟什么遗传不遗传没有关系，这是孩子进入了“细小事物敏感期”。

豆豆已经满2周岁，平时在家里朵外婆每天打扫，很少会在室内的地板上发现什么小物件可以摸一摸尝一尝。

到了室外，地板上的小东西瞬间多起来，而处在细小事物敏感期的孩子必然如鱼入水，撒欢一样般地“放飞自我”。

身边也常有新手妈妈向我求助孩子喜欢乱捡地上的东西怎么办，今天我就跟大家好好聊一聊这个问题。

很多爸爸妈妈应该都曾经历过这样的阶段，孩子学会走路后，他们就开始对自己能够达到的活动范围内的各种“小东西”感兴趣。

纽扣、玩具零件、瓜壳果皮，只要出现在他们的视线范围内，都要拽进手里捏一捏，闻一闻。

如果家长不阻止，他们还会把所有手上的东西都往嘴里送，一定要尝出个滋味来。

这其实就是孩子在学会走路后进入了细节敏感期，通常出现在1岁到4岁的孩子身上，有些孩子也会延续到5岁。

在这个阶段，孩子会突然对各种各样的小东西产生浓厚的兴趣，通过简单的观察、触摸与闻尝，达到自己的“研究”目的。

这些看似平常不起眼的小东西，对孩子来说就是了解世界的关键点，他们会像自带了“显微镜”一样发现这些东西的细节与特别之处。

我们会发现，这些在成年人眼中毫无存在感的小东西和小细节，对处于细节敏感期的孩子来说却是最有趣的东西。

他们会发现那些成年人发现不了的差异，是软是硬、是蓝是绿，在他们眼中都是一个小小的“微世界”。

孩子1岁到4岁期间，是将手的活动与整个身体的平衡建立联系的关键时，他们通过学会行走，来按照自己的意志去往更远更大的区域。

在新的区域里，他们发现新奇的各种东西，其中那些体积很小，在大人眼中很不起眼的小玩意尤其能吸引他们的目光。

他们尝试用手将这些小东西捡起来，捏一捏、揉一揉，更甚则会放到鼻子边嗅一嗅气味，还会傻乎乎地放进嘴里想尝尝看。

儿童心理学家认为：儿童首先是通过简单图式发展认知和认识外在世界，也就是说他们起初对世界的认识就是从微观事物开始。

这个过程里，孩子们自然地探索世界、认知世界，同时锻炼手眼协调、观察力与专注力。

他们会投入让家长们都感到惊奇的专注力来探查这些小东西的每一个细节处，一颗瓜子壳，孩子都想数出上面有几条纹路。

孩子处于细节敏感期阶段时，家长的引导与应对，也会比较直观地影响到孩子未来的观察力、专注力与手部的精细动作能力。

我不止一次听宝妈们说起孩子“捡垃圾”时的反应：

手一扯，眉一皱，对着孩子先噼里啪啦来一通话——怎么这么不讲卫生？地上的东西也乱捡！

有时候孩子只是蹲下身看看花花草草，小蚂蚁搬家，爸妈爷奶也要老大不高兴一下：这东西有什么好看的，蹲在那儿衣服角都沾地板弄脏了，走走走！

就是这种粗暴的阻止与打断，让孩子失去了亲自探索微观世界，锻炼观察与专注的机会。

我们很多家长常常喜欢在孩子大一些后长吁短叹说孩子“不聪明”，专注力差、坐不住等等，却不知道这是小时候自己埋下的因。

孩子在细节敏感期没有得到正确的引导，让他们遵循本能锻炼这种能力的最佳时期错过甚至滞后了。

也就造成之后，家长们往往需要花费成倍时间精力甚至成本来进行补救。

除此之外，这种对孩子本能行为的否认，也让亲子关系很容易蒙上一层阴影，让孩子对家长无条件的信任与依赖大打折扣。

其实大部分家长对于孩子喜欢随地捡东西的行为，最担心的还是卫生与安全问题：

“地上的东西那么脏，孩子捡起来就往嘴里送怎么办？”、“要是有尖锐的东西划伤手怎么办？”

这个时候我们应该正视一个问题，育儿过程中这样不能面面俱到的事情太多了，我们能因为“怕麻烦”而不去解决吗？

面对这样的情况，正需要爸爸妈妈们发动自己的智慧来科学引导、帮助孩子度过细节敏感期。

在安全卫生的问题上，如果孩子年龄较小，可以减少他们去户外不确定环境的机会；

孩子大一些后，则可以提前与他们“约法三章”：地上东西可以捡，但不能直接放进嘴里；捡完东西后一定要洗手；边缘不圆滑的东西可以看不要用手碰。

如果妈妈们有耐心，还可以给孩子设立一个“储物盒”，让孩子把捡到的小东西放进去带回家，清洗消毒后再让孩子仔细研究。

最重要的是，我们要尊重孩子的情绪，不要简单粗暴地说“不”，而是心平气和地接受理解孩子的这种行为，再用平等的姿态与孩子沟通。

面对孩子的细节敏感期需求，我们也可以用一些简单却有效的亲子小游戏进行正面引导。

比如我之前很喜欢和朵朵一起玩的“分豆子”游戏，就很适合在家中陪孩子一起玩。

准备好一些红豆和绿豆，当然如果有条件，其他颜色的豆类也都可以，将他们混合起来放在小盒子里。

与孩子约定好游戏规则：小豆子们找不到家了，让我们把相同颜色的小豆子放回自己的家里吧。

接下来，就可以陪着孩子一起动手，专注地观察与感受这些小小红豆、绿豆们。

分豆子游戏，不仅能让处在细节敏感期的孩子得到有效的疏导，同时对孩子观察力与专注力的培养也有益处。