有多少人

在遗憾中长大

慢慢变老

大部分时间却在感慨

时间都去哪了？

光阴一去不复返！

时间管理的黄金培养期就始于儿童起

甚至国外很多家庭

在孩子4、5岁时就开始教授时间管理课

让孩子“规划自己的24小时”

可见，时间管理对孩子有多重要！

1-3年级：别让孩子自由生长

孩子上了小学，很多家长以为把孩子交给老师就够了！

但这样的想法是很危险的，因为教学方式的改变、作业的增加，都会让孩子很难独自应对，家长的“放手”更会让孩子乱了阵脚。

1-3年级是习惯养成的黄金期，特别是1-2年级我们鼓励家长给予孩子至少80%的陪伴，引导孩子制定每日安排计划。

我们给孩子制定的计划，并非是只安排他们做作业，还要给予孩子内心最想要的，比如自由玩耍的时间。

制定计划可以帮助孩子提前了解自己的作息安排，让孩子的生活更有规律和盼头。

父母的行为才是孩子习惯形成的“临门一脚”

试想是不是有这样子的场景，一下班累地够呛的我们回家就倒在沙发上，开始刷手机。

然后对孩子说着：“妈妈已经很累了，你快去做作业不要看电视”。

当孩子看到这样的行为的时候，心里会不会在想，“为什么妈妈可以玩手机，我却要做作业？”

一面我们着急寻找着培养孩子习惯的好方法，一面却总是不断降低对自己的要求。

有位家长给孩子执行时间计划的时候，自己也同步进行。

用一块小白板，上面会写上大家需要做的重要事情，当孩子在写作业的时候，爸爸妈妈也会看书学习。

时间管理管的不仅是孩子的时间，管的更是家长的行为。

当孩子看到我们和他一起制定计划，专注做事的时候，他才会感受到这件事情的重要性，对习惯养成就会少几分抵触，不要让孩子觉得学习痛苦。

每一个习惯养成都不是一蹴而就的，大多需要父母在家庭教育的大环境里扮演好“好榜样”的形象，用理解的角度看待孩子的错误。